1984年7月，我怀着激动和好奇的心情来到安工大的前身——马鞍山钢铁学院报到。当时的钢院还是一所年轻的本科院校，坐落在现在的本部，与佳山北麓相连。不论是硬件建设，还是学科建设、专业建设、课程建设都是百业待兴。学校当时只有冶金系、化工系、机械系、自动化系、经济系和基础部五系一部十几个专业。我所在的自动化系除工企专业（即工业企业电气化自动化专业，现在自动化专业的前身）外，就是该年新增的仪表专业，两个专业每年一共招生三个班大约100人。自动化系当时有自动化、仪表和计算机三个专业教研室，电路电子、电工学两个基础教研室，还有一个电中心实验室。在这30年，我见证了学校从小到大、从弱到强的发展，逐渐形成了以工为主，工、经、管、文、理、法、艺等七大学科门类协调发展、具有鲜明行业特色的多科性大学。

当年我来学校被分配在电路电子教研室从事助教工作，主要是协助主讲老师批改作业、指导实验、每周给学生答疑等。正是这几年的工作，通过老教师的言传身教，以及应对学生提出的大量疑问和实验故障，奠定了我的专业基础知识和实验技能，也培养了我一丝不苟的认真态度，教会了我如何组织教学、如何深入浅出地讲解等教学方法，让我受益匪浅。

这30年，我一直没有离开过自动化系即现在的电气学院，也没有离开过教学岗位，而是一直从事教学工作至今，我感到无悔于这一份职业。

作为一名教师，我能把我所学的专业知识传授给学生，看到他们在实验室里运用这些知识设计并调试出电路，心里特别高兴，特别满足。我体会到教师的崇高，也体会到教师的责任。长期跟学生相处，特别是指导他们电子设计过程中，跟学生建立了友谊，我从他们身上也学到了很多东西，特别是保持了一个年轻的心态。

常说教师清苦，确实，教师的工作是很特殊的，也是很辛苦的。几十年来，我几乎没有休过一个完整的双休日，包括暑假。晚上也是经常工作到很晚，甚至偶尔还干到通宵。我的收入和在其他单位的同学相比也是比较少的，但我没有后悔。我在学校工作，这里环境优美，关键是与同事、与学生的关系都比较单纯，虽然工作压力较大，但心情是舒畅的。

不知不觉中，我在安工大工作了30年，送走了一届又一届的毕业生。今后我还要继续工作在教学岗位，不辱使命，坚持高尚人格的追求，坚持新知识的更新，教书育人，为安工大的发展贡献自己毕生的精力。（撰稿：游春豹  审核：邹珏；转自校园网主页）